平成21年度 教師海外研修参加者 授業実践例
マレーシアコース
| No. | 県名 | 氏名 | 校種：担当教科 | 授業テーマ：実践科目 | 報告書 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 群馬県 | 戸澤 篤子 | 小学校：全教科 | 知らないなんてもったいない （学活、道徳、音楽、朝の会） |
PDF/952KB |
| 2 | 群馬県 | 木原 信吾 | 中学校：数学 | 視野を広げよう （総合的な学習の時間、道徳） |
PDF/736KB |
| 3 | 栃木県 | 星 笑美子 | 小学校：全教科 | 大切なもの、守っていくには （総合的な学習の時間） |
PDF/1.26MB |
| 4 | 栃木県 | 星 聡美 | 中学校：英語 | コミュニケーション・文化について考えよう （学活、道徳） |
PDF/840KB |
| 5 | 栃木県 | 坂寄 綾 | 高校：数学 | 社会について知ろう 〜マレーシアの環境問題と日本のかかわり〜 （総合的な学習の時間） |
PDF/1.49MB |
| 6 | 新潟県 | 湯本 すみれ | 小学校：全教科 | マレーシアとの『出会い』から考えよう 〜みんなともだち マレーシア大さくせん〜 （学活、生活） |
PDF/1.46MB |
| 7 | 新潟県 | 丸山 智恵子 | 高校：英語 | 出会う幸せ 語る喜び （英語） |
PDF/1.27MB |
| 8 | 山梨県 | 加々美 浩子 | 特別支援学級 | マレーシアの環境と人のつながり （社会、理科、生活） |
PDF/1.40MB |
| 9 | 千葉県 | 吉田 智和 | 小学校：全教科 | 他の国の人と友達になろう （学活） |
PDF/991KB |
| 10 | 千葉県 | 後藤 恭子 | 中学：英語 | お互いを理解するために大切なこととは？ （英語、学活、道徳） |
PDF/828KB |
モンゴルコース
| No. | 県名 | 氏名 | 校種：担当教科 | 授業テーマ：実践科目 | 報告書 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 埼玉県 | 梅沢 智代 | 小学校：全教科 | みんなだいすき （生活、学活、道徳） |
PDF/2.15MB |
| 2 | 千葉県 | 増永 文子 | 小学校：全教科 | モンゴルってどんなところ？ （国語、学活、外国語活動） |
PDF/878KB |
| 3 | 埼玉県 | 平澤 由美子 | 小学校：全教科 | みんな友達 みんな仲間 世界に輪を広げよう 〜みんな違って みんないい？〜 （総合的な学習の時間） |
PDF/1.91MB |
| 4 | 埼玉県 | 吉村 珠美 | 小学校：全教科 | 自分にもできる国際協力 （国語、外国語活動） |
PDF/763KB |
| 5 | 埼玉県 | 日坂 修 | 中学：社会 | 様々な国や地域、多様な文化や生活様式について知る （社会） |
PDF/1.09MB |
| 6 | 埼玉県 | 谷津 勇太 | 中学：理科 | 「人」からつながり、国際協調を考える （総合的な学習の時間） |
PDF/997KB |
| 7 | 埼玉県 | 井戸 秀紀 | 中学：社会 | キャップの先に、広がる世界 〜身近で新鮮な国際協力を実行する〜 （総合的な学習の時間、学活） |
PDF/1.36MB |
| 8 | 埼玉県 | 沼尾 悠 | 中学：英語 | 世界の子ども達 （総合的な学習の時間、道徳） |
PDF/1.00MB |
| 9 | 千葉県 | 鎌田 葉子 | 高校：国語 | 国際協力という生き方 （総合的な学習の時間） |
PDF/660KB |
| 10 | 千葉県 | 久保田 縁 | 高校：英語 | 同じ？違う？どう思う？ （総合英語） |
PDF/1.16MB |
| 11 | 千葉県 | 藤井 剛 | 高校：公民 | ODAを考える （政治・経済） |
PDF/1.18MB |
| 12 | 千葉県 | 森 裕紀子 | 特別支援学校 | つながりを感じよう！ （社会） |
PDF/1.91MB |
ラオスコース
| No. | 県名 | 氏名 | 校種：担当教科 | 授業テーマ：実践科目 | 報告書 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 東京都 | 青野 志保 | 小学校：全教科 | 世界について知ろう！考えよう！ （総合的な学習の時間） |
PDF/1.01MB |
| 2 | 東京都 | 濱中 ユキ | 小学校：全教科 | ラオスの学校に大潜入！！ （総合的な学習の時間） |
PDF/1.82MB |
| 3 | 東京都 | 松下 優子 | 小学校：全教科 | 世界に窓を開こう！ （総合的な学習の時間） |
PDF/1.33MB |
| 4 | 東京都 | 汐中 義樹 | 小学校：全教科 | 「No Chaos No Laos」 （総合的な学習の時間） |
PDF/1.02MB |
| 5 | 東京都 | 薄井 可奈 | 小学校：全教科 | 日本から世界へ 〜ラオスを見つめて〜 （総合的な学習の時間） |
PDF/1.56MB |
| 6 | 東京都 | 三箇 昭子 | 小学校：全教科 | お米ワールド 〜お米で世界とつながろう〜 （総合的な学習の時間） |
PDF/739KB |
| 7 | 東京都 | 滋野 卓也 | 小学校：全教科 | 「豊かさ」って何だろう？ （市民科） |
PDF/1.09MB |
| 8 | 東京都 | 横谷 秀幸 | 小学校：全教科 | 途上国に目を向けよう 〜見えないつながりを見つけて〜 （総合的な学習の時間） |
PDF/2.39MB |
| 9 | 東京都 | 持丸 博一 | 中学：数学 | 「幸せ」の定義 （道徳） |
PDF/1.29MB |
| 10 | 東京都 | 海老名 利亮 | 中学：数学 | 開発途上国を知る 〜ラオスと日本の違い〜 （総合的な学習の時間） |
PDF/1.10MB |
| 11 | 東京都 | 赤塚 祐哉 | 高校：英語 | ラオスを知る・身近な幸せを考える （オーラルコミュニケーション） |
PDF/1.23MB |
| 12 | 東京都 | 佐藤 安弘 | 高校：社会 | ラオスの人口問題 （地理） |
PDF/1.01MB |
| 13 | 東京都 | 藤木 優子 | 高校：英語 | Sabai dee LAOS! ラオスで考えた「幸せ」と「豊かさ」 （リーディング、ライティング） |
PDF/1.10MB |
| 14 | 東京都 | 相沢 友紀 | 特別支援学校 （小学校全科） |
ラオスについて知ろう （特別活動） |
PDF/1.13MB |
