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Activités au Sénégal

AMELIORATION DE L'EDUCATION-FORMATION

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Depuis environ 40 ans , la JICA intervient dans le secteur de l'éducation et la formation professionnelle et technique. La JICA accompagne le Sénégal dans la mise en œuvre du programme sectoriel à travers ses trois axes stratégiques :la qualité améliorée, l'accès équitable et la gouvernance transparente. En effet, l'option du Gouvernement du Sénégal declinée dans le PSE est de mettre l'accent sur l'enseignement des sciences et technique dans le cycle fondemental et dans les lycèes. C'est pourquoi, la JICA s'investit beaucoup dans l'amélioration de l'apprentissage des Mathématiques dans les premières années d'apprentissage en vue de permettre à l'enfant d'avoir une base solide qui lui permet de s'orienter plus facilement vers les filières scientifiques et techniques.


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Par ailleurs, l'option d'impliquer les communautés dans les gestion de l'éducation soutenue par la JICA à travers ses intervention au niveau de l'enseignement élémentaire contribue à une meilleure amélioration du pilotage du système éducatif au niveau déconcentré/décentralisé.

S'agissant du sous-secteur de la formation professionnelle et technique, l'intervention de la JICA à travers le Centre de Formation Professionnelle et Technique (CFPT-Sénégal/Japon) est orientée vers la promotion du Partenariat Public Privé au niveau du sous secteur et la diversification de l'offre de formation orientée vers le marché de l'emploi pour ainsi assurer le renforcement des capacités des jeunes pour le developpement de l'industrie au Sénégal.

Amélioration des Apprentissages des élèves dans le cycle fondamentale

« Projet d'Amélioration des Apprentissages en Mathématiques à l'Elémentaire (PAAME) »

Le Projet qui entre dans le cadre de la coopération technique de la JICA., Il est mis en oeuvre dans deux régions pilotes (Kaolack et Kaffrine). Le PAAME est piloté par des experts japonais envoyés par la JICA et des agents du Ministère de l'Education nationale. Le projet a pour but d'améliorer les apprentissages des élèves en Mathématiques à travers une modélisation de bonnes pratiques dans les régions pilotes. . Pour réussir cette modélisation des bonnes pratiques, le PAAME, a expérimenté dans les deux régions pilotes des mécanismes qui favorise une parfaite collaboration entre l'école et la communauté en vue d'améliorer les apprentissages des élèves.

Objectif général : Porter à l'échelle nationale des bonnes pratiques visant à améliorer les apprentissages des élèves

But du projet : Améliorer les apprentissages des élèves en mathématiques à travers une modélisation des bonnes pratiques dans les régions pilotes et un partage un modèle au niveau national

Résultats attendus :

  1. Les apprentissages des élèves en mathématiques sont améliorés dans la classe au niveau des écoles pilotes.
  2. Les apprentissages des élèves en mathématiques sont renforcés en dehors des heures officielles à travers des activités, notamment les cours supplémentaires et le travail à domicile dans les écoles pilotes.
  3. A travers un modèle à élaborer, les pratiques qui contribuent à améliorer les apprentissages des élèves en mathématiques dans la classe et en dehors des heures officielles sont mises en œuvre dans les régions pilotes.
  4. Un modèle d'amélioration des apprentissages des élèves en mathématiques dans la classe et hors de la classe est validé et partagé.

Période : Septembre. 2015 - Août 2019
Cibles : Kaffrine et Kaolack Régions (1-3 années: 20 écoles pilotes, 4 Inspection de l'Education et de la Formation (IEF), 4 année: 1,200 écoles dans les 2 régions)
Direction d'exécution : Direction de l'Enseigement Elémentaire (DEE) du Ministère de l'Education Nationale (MEN)

« Programme de formation au Japon sur le thème : Amélioration des apprentissages des enfants »

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Le programme vise à offrir une opportunité de formation de qualité au profit des agents du MEN ayant la charge de mener des évaluations des apprentissages et/ou ayant la responsabilité d'élaborer des programme ou curriculum….

Objectif général : Améliorer le système d'évaluation nationale des performances des élèves et du curriculum au niveau de l'enseignement du cycle fondamentale

Objectifs spécifiques: Former des agents du MEN en amélioration de système d'évaluation nationale des performances des élèves et du curriculum au niveau de l'enseignement du cycle fondamentale

Langue de formation : Anglais
Démarrage du programme : 2018
Cibles : Agents du Ministère de l'Education Nationales

Développement des ressources humaines dans le secteur d'industrie

Depuis 35 ans, le Japon accompagne le secteur de la formation professionnelle et technique au Sénégal à travers le Centre de Formation Professionnelle et Technique (CFPT Sénégal/Japon). Plusieurs projets de Don (construction - équipements) et de Coopération technique avec l'envoi d'experts se sont succédés pour développer et diversifier l'offre de formation au sein du CFPT. Cette succession d'interventions a fait du centre Sénégal/Japon, un établissement d'excellence et de référence non seulement au Sénégal mais également dans la sous-région. Le CFPT Sénégal /Japon constitue aujourd'hui le fleuron de la coopération japonaise au Sénégal.

« Amélioration de la Capacité d'Organisation du Centre de Formation Professionnelle et Technique (PACO/CFPT) »

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Le secteur de la formation professionnelle et technique a connu des réformes majeures. L'une de ses réformes vise à accorder aux institutions de formation professionnelle une autonomie administrative, financière et pédagogique. Dans ce contexte, le Gouvernement du Sénégal a sollicité le Japon pour appuyer les efforts dans le cadre de l'autonomisation des Instituts de formation professionnelle.

C'est dans ce cadre qu'il a été mis en place le Projet d'Amélioration de la Capacité d'Organisation du Centre de Formation Professionnelle et Technique (PACO/CFPT), entamé il y a de plus de trente ans. Il a pour objectif général de permettre au CFPT-Sénégal/Japon de produire des ressources humaines de qualité répondant aux besoins des entreprises. Les résultats attendus du projet sont entre autres le renforcement de la capacité de gestion du CFPT-Sénégal/Japon, le renforcement du Partenariat Public Privé et le développement des capacités des formateurs.

Objectif général : Produire au niveau du CFPT de manière continue des ressources humaines répondant aux besoins des entreprises

But du projet : Améliorer le fonctionnement du CFPT afin de produire des ressources humaines répondant aux besoins des entreprises

Résultats attendus :

  1. La capacité de gestion du Centre est renforcée
  2. Le partenariat Public Privé est renforcé
  3. Le développement des capacités des formateurs est effectué de manière continue
  4. Les activités du 5S KAIZEN sont pratiquées au sein du CFPT

Période : Février 2017 – Janvier 2021

« Formation Professionnelle et Technique pour les pays Africains (Formation Pays Tiers) »

Le programme pays tiers est une initiative de la JICA qui permet d'accueillir chaque année des formateurs de plusieurs pays africains (16 pays ) au niveau du CFPT. Ce programme, depuis son démarrage en 1999 a permis le renforcement des capacités de plusieurs centaines de formateurs. Au-delà de l'aspect formation, le programme pays tiers contribue au renforcement de la coopération sud-sud.

Résultats obtenues (jusqu'à 2019):
- Au total 432 formateurs des 16 pays ont bénéficié la formation
- Au total 40 seminaires (2 seminaires par an) ont été réalisées

Savoir plus :

Construction d'infrastructures scolaires

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Depuis 1991, la JICA intervient dans la construction d'infrastructures scolaires à travers l'Aide Financière non remboursable (Don). Ainsi, 4,142 salles de classes dans 1,014 écoles de l'enseignement élémentaire et moyen ont été construites et équipées. (Soit une valeur d'environ 100 milliards de FCFA).


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Par exemple, pour l'année 2017, la JICA a livré les infrastructures réalisées dans la Banlieue de Dakar; de plus, le Centre Régional des Personnels de l'Education de Fatick est achevé et réceptionné; et finalement le projet de construction de salles de classe pour l'enseignement moyen dans les régions de Kaolack, Thiès et Fatick est en cours de réalisation.

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