JICA acepta becarios de países en desarrollo para promover la formación de líderes que asuman responsabilidades por el futuro y la prosperidad de esos países. Estos becarios de JICA están cursando carreras de postgrado en diversas áreas como salud, educación, ingeniería, agricultura y políticas públicas. A fines de agosto de 2020, se dictó un curso virtual conjunto de tres días para los becarios de JICA como parte del ciclo lectivo 2019 que les permitió profundizar sus conocimientos sobre Japón y construir una red de contactos entre ellos. El presidente de JICA, KITAOKA Shinichi, dio una cálida bienvenida a los casi 200 participantes.

Participantes del Programa de Becas de JICA: Los representantes Sra. Simpson Shirley Victoria (Ghana) (izquierda) y Sr. Sophorn Sopheak (Camboya) (derecha) hicieron presentaciones en una sesión conjunta

El presidente de JICA, el Dr. Kitaoka, (izquierda) intercambió opiniones con los participantes del programa de becas. La Vicepresidenta de JICA, Dra. Kayashima, (derecha) fue facilitadora de la sesión conjunta

Mensaje del Dr. Kitaoka: "Convertir la crisis de la COVID-19 en una oportunidad"

"Les doy la bienvenida a todos los participantes de nuestro Programa de Becas como miembros de la familia de JICA", dijo en su discurso de apertura. "Estudiar en el exterior, en particular en una cultura diferente, es importante para su carrera y para el desarrollo de su país. Jóvenes como TSUDA Umeko y KANEKO Kentaro, que acompañaron a la Misión de Iwakura, dijeron que sus experiencias en los Estados Unidos contribuyeron en gran medida a la modernización de Japón y al desarrollo de su diplomacia", dijo, subrayando la importancia de estudiar en el exterior, especialmente en culturas diferentes, y alentando a los participantes a hacerlo.

"Si tienen alguna inquietud con respecto al impacto actual de la COVID-19, no duden en contactarse en cualquier momento con el personal de JICA, entre los que me incluyo", dijo, mostrando su agradecimiento a los participantes del Programa de Becas, y agregó: "JICA está tomando una serie de iniciativas audaces para convertir la crisis del coronavirus en una oportunidad. Una de ellas es establecer sistemas de salud resilientes en los países en desarrollo. En el centro de estos sistemas, debemos tener hospitales funcionales", dijo expresando su renovada determinación.

Los becarios de JICA hablan del impacto del coronavirus en sus países de origen

La Sra. Simpson Shirley Victoria, en una capacitación en un laboratorio de la Universidad de Nagasaki

A continuación, dos becarios de JICA hicieron presentaciones en nombre de los participantes de la sesión bajo el título "Los desafíos post-COVID-19 en los países en desarrollo y la cooperación con JICA desde la perspectiva de los becarios". La primera oradora fue la Sra. Simpson Shirley Victoria, de Ghana, que actualmente se está formando para llegar a ser líder mundial en la lucha contra las enfermedades infecciosas en la Escuela de Posgrado de Ciencias Biomédicas de la Universidad de Nagasaki.

La Sra. Simpson es miembro del personal del Instituto Conmemorativo Noguchi de Investigaciones Médicas de Ghana, que se creó con la cooperación del JICA. En 2019 se construyó el Laboratorio de Investigación Avanzada de Enfermedades Infecciosas, que actualmente está en Ghana en las primeras filas de lucha contra la COVID-19. En cuanto a la respuesta a la COVID-19 en su país de origen, expresó su deseo de seguir colaborando con expertos japoneses para elaborar estrategias de lucha contra las enfermedades infecciosas en el futuro, en medio de desafíos como la falta de equipos de ensayo y de recursos humanos.

Sohorn Sopheak estudiante de la Universidad de Hiroshima

El Sr. Sohorn Sopheak, de Camboya, cursante del Posgrado de Desarrollo y Cooperación Internacional de la Universidad de Hiroshima, habló sobre las repercusiones de la COVID-19 en la educación de su país. Al igual que en otros países, en Camboya se dictan clases virtuales, pero esa modalidad no permite enseñar con suficiente eficiencia por la inestabilidad del entorno de Internet, y porque los instructores carecen de los conocimientos técnicos necesarios para enseñar a distancia.

Para subsanar esta situación, dijo, se requieren medidas que permitan mejorar el entorno de la educación a distancia y logar un mejor aprendizaje. Concluyó su discurso diciendo que espera con interés la cooperación de JICA para la capacitación de profesores y el desarrollo de la educación a distancia.

Al finalizar la sesión, el Dr. Kitaoka cerró diciendo a los becarios de JICA: "Tenemos previsto crear una 'Cátedra de JICA' con contenidos sobre Japón en las principales universidades de los países en desarrollo." Esperamos que con el envío de profesores y proporcionando libros en inglés sobre Japón, los participantes conozcan la historia de la modernización de Japón y nuestra experiencia de prueba y error".

Consejos de los participantes senior

Después de las presentaciones, un psicólogo clínico habló sobre el conocimiento intercultural necesario para ayudar a los becarios de JICA a estudiar en Japón, también sobre el recurso de las dramatizaciones y dio consejos sobre cómo establecer relaciones con los asesores académicos. Tres participantes senior (Iniciativa ABE, Programa de Liderazgo Público Mundial y P-LEADS) aconsejaron a los becarios que no dudaran en consultar con sus instructores y otras personas de su entorno si tenían preguntas, y que fueran proactivos a la hora de disfrutar de la sociedad y la cultura japonesas y de aprender el idioma japonés sin desatender sus estudios.

• Development of Industrial Human Resources in Africa ABE Initiative (inglés)
• Pacific Leaders' Educational Assistance for Development of State (Pacific-LEADS) (inglés)

Aprendizaje en materia de innovación y liderazgo

Profesor YONEKURA Seiichiro de la Universidad de Hosei

En la sesión del segundo día, el Profesor YONEKURA Seiichiro, de la Universidad de Hosei, dio una disertación sobre "Innovación" y cómo utilizarla para eliminar disparidades. Trabajando en grupos, los participantes entablaron acalorados debates sobre: 1) qué servicios, tecnologías y abordajes de Japón desearían llevar a su país de origen, 2) qué debería aprender Japón de los países de origen de los becarios de JICA, y 3) qué tipo de colaboración mundial se requeriría en función de los puntos 1) y 2).

HORIE Masahiro, profesor emérito del Instituto Nacional de Posgrado de Estudios Políticos

HORIE Masahiro, profesor emérito del Instituto Nacional de Posgrado de Estudios Políticos (GRIPS) y director del Centro de Desarrollo Ejecutivo para el Liderazgo Global, dio una conferencia sobre "Liderazgo". Habló sobre distintos estilos de liderazgo, especialmente sobre las cualidades y habilidades que debe tener un líder, y sobre el papel de los líderes en situaciones de emergencia como la propagación de la COVID-19 y los desastres. Los becarios de JICA hicieron muchas preguntas remitiéndose a su propio trabajo en sus países de origen.

El cierre del último día consistió en presentar los proyectos de cooperación de JICA y la puesta en marcha de un programa para establecer redes con el personal de JICA en cada país y los participantes de África, Medio Oriente y el Sur de Asia.

JICA continuará organizando programas conjuntos como éste en el futuro para entablar redes con los becarios, acercarles más conocimientos sobre Japón y ayudarles a disfrutar de una experiencia fructífera como estudiantes internacionales.