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mundi (outubro de 2020)

Ida dos Voluntários de Cooperação Internacional da JICA Vol. 23

Apresentando voluntários que trabalharam na orientação dos professores para disseminar o material didático de aritmética “Guatematica”.

Edição: Ikumi Tsubone

na Guatemala
Akane Ichikawa

Photo"Cada dia era um desafio, mas a gentileza dos moradores locais me ajudou"

Local de nascimento: Província de Aichi
Ocupação: Professora de escola primária
Período atuado: Junho de 2018 a junho de 2020

A fim de realizar meu sonho que sempre tive de "trabalhar no exterior", me inscrevi como Voluntário de Cooperação Internacional, onde poderia usar a minha licença de professora que obtive na universidade. Fui designada para a cidade de Nebaj, na Guatemala. Leva cerca de 7 horas de viagem da capital, pegando ônibus de longa distância e depois de passar por vários vales, chega ao destino. Neste local, realizei atividades relacionadas a disseminação do material didático de aritmética "Guatematica", utilizado nas escolas primárias da região e orientação dos professores. Guatematica é o primeiro livro didático nacional de matemática do país, e o Japão também está contribuindo por meio de cooperação técnica.


PhotoCapital: Cidade da Guatemala
Guatemala

Normalmente, usamos um manual de instruções para os professores, onde são descritos os procedimentos da aula para que o ensino possa ser conduzido com um certo nível de qualidade. No entanto, mesmo que o próprio manual de instruções já tenha sido criado, não havia nenhum manual na escola quando fui designada. Portanto, primeiro tive que ir à prefeitura com a equipe do Escritório de Educação do Departamento de El Quiché, para a qual fui designada, e solicitei o subsídio financeiro para imprimir os manuais de instruções. Como resultado, conseguimos distribuir o manual de instruções a todos os professores das cinco escolas modelo da cidade.

Após isso, iniciamos atividades para capacitar os professores a ensinarem usando o Guatematica de acordo com o manual de instruções. Uma das atividades foi a visita às escolas modelo. Em cada escola, assistimos as aulas de matemática, passamos conselhos sobre como conduzir as aulas, resolvemos as questões levantadas na aula com as crianças e compreendemos as partes que possuíam dificuldades. Às vezes, eu assumia a aula como professora, e dava aula demonstrativa para que os professores pudessem observar a situação. Além disso, realizamos treinamento aos professores uma vez por mês, e compartilhamos conhecimentos e método de utilização do manual de instruções para que não houvesse diferença no conteúdo das aulas.

Os números de consultas e dúvidas sobre educação foi aumentando gradativamente, onde pude perceber as mudanças de cada professor. No final, a maioria dos professores estavam conseguindo usar o Guatematica para conduzir as aulas. Quando me disseram: "Quero continuar com esse método, obrigado por me ensinar.", fiquei tão feliz que quase chorei. Como fui a primeira voluntária da escola primária no local, muitas vezes acabávamos nos atrapalhando, mas recebi muito apoio com a gentileza da equipe local. De agora em diante, gostaria de continuar tentando coisas novas, fazendo uso da experiência desta atividade como voluntária.

photo"Pessoal, entenderam?"
Sra. Ichikawa dando aula demonstrativa. Os professores aprendem como proceder com a aula observando essa situação.


Photo"Se escrever assim, fica fácil de entender!"
Ensinar os professores a escreverem no quadro para melhorar ainda mais a qualidade das aulas.

photoCrianças fazendo aula de matemática usando livros didáticos da Guatematica (à direita) e a Guatematica.


Uma palavra do Escritório de Guatemala

Na Guatemala, a guerra civil continuou até cerca de 30 anos atrás, e dizem que as regiões ao redor da cidade de Nebaj foram os locais mais danificados. Sr. Ichikawa foi designado para trabalhar em resposta a um forte pedido do Escritório de Educação da cidade com desejo de "superar a tragédia do passado e reconstruir a região", e obteve grande confiança dos professores locais que conheceu durante suas atividades.

Investigador de planejamento (programa de voluntários)*
Takahiro Maruta

PhotoTakahiro Maruta

*"Profissional de apoio do programa de voluntários" que fornece apoio em todas as atividades dos voluntários. Além disso, administra todas as atividades dos voluntários, como investigação das necessidades do país parceiro para realizar o desenvolvimento dos pedidos.

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