学校教育の質向上プロジェクト

ボリビアでは、1994年以降、教育改革が推進され、就学率の改善が見られます。しかしながら、多文化主義を反映したカリキュラム作り、効果的な教育行政や人材育成の不足など様々な課題が出ていました。この協力では、教員への研修、公開授業や研究授業などの研究、教員養成校向けの紹介セミナーの実施により、対象校における「子どもが主役の学習」の実施を促進するために教員の教授能力の向上を図りました。