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21. 蔺明河　日本国际地震学与地震工程学研究中心　2004年度 地震・抗震・防灾工学课程

＊JICA留学回忆录＊

先后经过2003年西安市科技局组织的英语初试和科技部组织的英语选拔复试后，2004年我很幸运地得到了去日本建筑研究所、日本国际地震学与地震工程学研究中心进修地震•耐震•防灾工学课程的机会，该课程学习期限为356天，前八个月在日本国际地震学与地震工程学研究中心集中学习理论课程，其中包括短期的考察学习和参加各种学术会议。理论学习阶段，我一直在筑波JICA中心居住，我们地震工程学课程有来自秘鲁、哥伦比亚、印度、委内瑞拉、中国等9个国家的10名进修生，地震学课程有来自罗马尼亚、格鲁吉亚、也门、巴基斯坦等10个国家的11名进修生。在筑波JICA中心，我们21人是一个欢乐的大家庭。后三个多月是在导师的指导下完成一个小论文，我很幸运地有机会争取到了去早稻田大学和Satsuya Soda教授及其研究生开展关于摩擦隔震技术的小课题研究，这是在防震减灾领域比较有发展前景的一项新技术。

这次日本进修对我影响很大，至今都在工作中给我以力量和激励。我去日本之前，仅仅在大学里学习了一门建筑结构抗震课程，对防震减灾等知识还很缺乏，通过在日本的防震减灾知识学习和亲身经历日本2004年新泻地震及通过电视看到2004年12月28日印度尼西亚大海啸给人们带来的灾难，使我在学习防震减灾知识的同时，深刻意识到了防震减灾对于人们来说是多么的重要，是多么的有意义！我从内心里佩服那些从事防震减灾工作的科学技术工作者，他们平时默默无闻，但是却怀着对人民深厚的感情做着有重大意义的事。

“我国是一个多地震国家，我国地震造成的人员伤亡是世界上最多的。1556年1月23日陕西华县8级地震，死亡83万人，是有史以来全世界地震中死亡人数最多的一次。1976年7月28日河北唐山7.8级地震，死亡人数达24.2万，伤残16.4万人，是世界上近代大地震中伤亡人数最多的一次。我国有41%的国土、一半以上的城市位于地震基本烈度7度或7度以上地区，6度及6度以上地区占国土的面积的79%；我国大陆地震占全球陆地破坏性地震的1/3，但我国的陆地面积仅为全球陆地面积的1/14。历史上，每个省均发生过5级以上破坏性地震，其中，29个省（除贵州、浙江两省和除香港、澳门特别行政区外）发生过6级以上地震，20个省发生过7级以上地震。根据国际地震中心提供的地震目录，对1964～1998年间全球发生6级以上的地震情况进行的不完全统计表明，中国发生的地震次数位居第5，即中国并不是世界上发生地震最频繁的国家，但却是地震灾害最严重的国家。20世纪以来，全球因地震死亡人数是166万，而中国约66万，占全球地震死亡人数的53％；历史记录全球死亡人数超过20万人的地震有8次，中国有4次，其中20世纪全球两次死亡人数超过20万的大地震都发生在我国（1920年宁夏海原8.6级地震，死亡23.4万人，1976年河北唐山7.8级地震，死亡24.2万人）。”

这些地震灾害数据使我确定了我的人生方向，决定回国后一定要从事防震减灾事业，为中国的防震减灾贡献自己的力量。2005年回到原来工作单位西安工业大学之后，我很庆幸自己有机会给土木工程专业的大四学生讲授建筑结构抗震设计这门课程，心里有了一丝欣慰，在讲解专业知识之前，我首先给同学们讲解中国的地震工程形式，讲解每个人在地震来临之前和地震发生之后应该注意的事情，并且要求每个学生要把这些知识告诉自己的家人和朋友，普及防震减灾基本知识，因为我是在日本才学到的这些简单知识，我深知中国过去在普及防震减灾常识方面的缺乏，而这些对防震减灾来说意义重大。通过两年的讲授课程，仍然感觉到自己所做的事太少，为防震减灾事业的贡献几乎微乎其微，一次偶然的机会看到江苏省南通市建设局缺少抗震设防管理工作者，我认为这是一个贡献自己力量的绝佳机会，随即参加考试，通过面试、体检、考察等多个环节，我很幸运地被录用为一名公务员，这使我有了更多的机会来为中国的防震减灾事业奉献自己的力量。

＊下面我想以问答的形式具体回顾一下留学日本的感受：＊

1. 通过赴日留学，对日本最深的印象是什么？与中国或其他国家最

大的不同是什么？

通过在日本短暂的一年时间的学习和与其他国家包括日本人在一起的交流，感觉日本有很多地方值得我们学习。第一、敬业精神。说到敬业，不否认在中国很多人也相当敬业，包括我的同事和朋友及我碰到的大多数人，可是只是有所进步，和日本整体相比，或许我们需要更努力。在日本，几乎每个人都很敬业，从大学教授到医院医生、护士及小商店的售货员，都会对工作中接触到的人非常热情耐心地讲解遇到的问题。第二、关于节俭。日本是第二大经济强国，电器业非常发达。可是在日本，你会很容易地发现录像带、386等旧电脑、21英寸甚至18英寸的电视、傻瓜式胶卷相机等等我们现在找不到并且认为这些已经过时的电器设备，只要是可以用的，他们不会轻易淘汰；在小学校，中午学生在食堂统一就餐，学生会分组轮流值日，有的同学打饭，有的同学负责把喝完牛奶的牛奶纸盒叠好统一收集便于回收；吃饭，在日本很难看到大吃大喝的情形，一般只会吃7分或8分饱，能够意识到自己国家的资源贫乏，不浪费一点点粮食，包括日本崇拜神道用的石碑都是从中国云南进口的石料，而不开采本国资源，山体上的树木自然枯烂作为资源，却进口中国的木材。第三、关于环保和公共环境秩序等。日本人非常注意维护公共秩序和环境卫生。一般电车或公交车，都有专门的老弱病残孕

专座，绝对没有人会主动去坐，包括一些已经60或70岁的老人也不主动去坐（当然大于2小时或更长时间的长途例外）；对于在公园等公共场所，人们包里会随身携带垃圾袋把垃圾带走，保持公共环境卫生；在商场、车站等公共场所，没有人大声喧哗，均是自觉排队，乘坐电梯一律靠左，留下右边的通道供人们紧急通行。这些仅仅是日本日常生活中的一些小事，但其反映出来的问题，却是值得我们去学习。关于中国和其他国家最大的不同，我认为或许我们有些浪费，过于大方，当然这几年国内环境有很大的改变，已经在向环境友好型和节约型社会转变。

2. 在日本留学生活有没有感到不适应？应该注意一些怎样的细节？

在日本留学基本上很顺利，应该注意了解中日文化的不同，对于日本的习俗可以接受的应该尽量去适应，同时应该对中日的历史知识熟悉，不能有损国人体面。

3. 日本大学印象最深的是什么？比如学术气氛、研究环境、教育体

系等？与中国或其他国家有何不同？

日本大学给我留下的最深印象是很简朴，很开放。从路边，你会发现一块大石头上写着“筑波大学”，道路穿过学校，没有什么正规的气派大门，汽车和人可以随时穿过，像早稻田大学这样的世界知名大学，也没有什么气派的大门，外表一点看不出这就是世界上有名的大学；但是，在各个研究室里，书籍资料、投影仪、打印机、电脑等必需品却很完备，而且可以自由使用，甚是方便。在大学里，除了平时的学术研究和交流，日常生活中教授和学生是非常平等的朋友关系，中午教授和学生一样在食堂就餐。

4. 在选择论文题目、写论文、答辩等过程中，是否遇到过什么困

难？对于后辈有何建议？

在选择论文题目时，最好自己首先有个清晰的思路，然后再征询导师意见，当然要做到这一步非常的不易，需要自己读很多资料，而且对本专业领域要有比较清晰的了解，选择有意义且自己感兴趣的方向和课题；写论文当然更需要有清晰的思路。要反复地研读修改，使论文思路清晰，前后对应，即前面的摘要和后面的结论要呼应；答辩时要注意制作漂亮的PPT，反复演练，把握好时间。

5. 在与导师的沟通和交流上的经验和教训是什么？

在与导师沟通和交流时，可以采取多种方式，因为一般教授还是比较忙的，所以肯定会有很多情况没时间面谈，此时，你可通过电子邮件和导师联系，日本教授很注意使用电子信箱，并会及时地给予回复，从而省下不少时间，使课题有序推进或提前完成。

6. 大学里有许多社团和活动，哪些活动留下深刻印象？

在日本进修时，JICA中心会组织一些去学校交流或去日本家庭体验生活等一系列活动，这些活动都是了解日本文化的重要途径。通过参加这些活动，可以更真实地了解日本的生活，学习他们生活中好的做法，加深中日相互了解。

7. 在日本生活中，要注意许多细节问题，感受最深的是什么？

日本生活中的细节问题是很多，简单的就是要注意保持礼貌，尤其在公共场所，不要大声喧哗.平时相对来说我们说话声音比较大，所以

在车站或商场时，刚开始我们可能意识不到自己说话声音很大；还有就

是在公共场所，注意随身带走垃圾；随身携带零钱，主要是乘坐公共汽

车或打电话都是需要硬币的；再者就是乘坐出租车时，车门是自动开关

的，请你不要随手开关车门。

8. 留日期间印象最深的一件事或一个人是什么？

在日本我遇到一位退休的女士，先生开公司，应该说家庭条件还是不错的，她自己租场地交外国人日语课程，每月只是象征性地收取500日元，我很佩服她，认为她在做一件很有意义的事情。

9. 留日最大的收获是什么？对回国后的工作学习有什么影响？现在

最怀念留日生活中的哪一幕？

通过在日本进修地震•耐震•防灾工学课程，除了学到防震减灾知识之外，最大的收获就是了解了日本的文化，了解了日本人和社会当中我们应该学习的东西；这对我回国后的工作和学习产生了巨大影响，使我选择了防震减灾事业。我最怀念的是在筑波研修中心时和来自不同国家的10个进修同学在一起的学习生活。

最后，我想对目前留日和未来将留日地JICA长期进修生说的是，请抓住这次进修机会，学习相关专业知识，同时业余时间多参加各种活动，充分了解日本文化，为中日友好做出自己的贡献。