教師教育強化プロジェクトフェーズ2

復興が徐々に進むにつれて、就学児童数が爆発的に増加して教師が足りず、無資格かつ経験・質の不十分な教師の数が急激に増加したアフガニスタン。開発を担う人材を育成する「教育」の質の改善は、同国政府が掲げる最重要課題のひとつです。日本は、2005年から教員養成の支援を開始し、教師用指導書の開発や、教員養成に関連する政策提言などを行いました。この協力（フェーズ2）では、対象学年を拡大して教師用指導書を開発・配布すると共に、教員養成校での理数科教授法の教材作成の支援を行いました。これにより、現場の教育の質の改善に寄与しました。