初等教員養成校（IFP）における新カリキュラム普及プロジェクト

モザンビーク共和国（以下、モザンビーク）において、2014年の初等教育修了率は52.2％（モザンビーク教育人間開発省データ）であり、2013年に教育人間開発省が実施した学力調査では、基礎的な読み書きなど、初等教育3年生での習得が望まれる学力水準に到達していた同学年児童数は6.3％と報告されています。さらに、2007年の南部アフリカ学力調査（SACMEQ）における同国の読解力の成績は15カ国中12位、計算力は同10位と、域内の他国と比べても児童の学力は低迷しています。このように、同国における教育の質は、いまだに大きな課題を抱えています。同国政府は、教育の質の改善のためには教員の資質向上が重要であ…

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