Informe de Proyecto

Desde 2001, en Panamá se están usando las “Guías Didácticas de Educación Ambiental” para las clases en las escuelas primarias y secundarias. Estas Guías están preparadas para enseñar en forma divertida el valor de la naturaleza y la importancia o dificultad de su conservación y tiene secciones para asignaturas de español, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales, tecnología, expresiones artísticas, y cívica. Las Guías son de 6 tomos, siendo una para cada grado.
Invitamos a los(as) 18 maestros(as) de las 9 escuelas primarias públicas en el área del Proyecto a participar en el seminario sobre la “Metodología para usar las Guías Didácticas de Educación Ambiental” desde el 25 al 27 de junio de 2008. Las escuelas de esta región tienen los 6 grados primarios con múltiples grados por aula con un promedio de 30 alumnos en total, de los cuales la mayoría vienen de familias de pequeños productores. La mitad de las escuelas no tienen luz ni caminos de acceso. Bajo estas condiciones se proponía dar una ayuda a los(as) maestros(as) para hacer uso creativo de las Guías en la educación ambiental de los alumnos y contribuir a la sensibilización de las familias y las comunidades sobre el ambiente.
El primer día del seminario, para quitar el nerviosismo de los(as) maestros(as) de una vez se hizo la “introducción a la educación ambiental y ensayo de la educación física” en el campo de recreo (Foto 1). Durante los 3 días del seminario, hubo presentaciones por el Proyecto, conferencias por la oficina administrativa del Parque Nacional Chagres, y prácticas enseñadas por los conferencistas de ANAM (Autoridad Nacional del Ambiente) y MEDUCA (Ministerio de Educación).
Una actividad para sensibilizarse de la diversidad de la naturaleza fue la práctica de hacer un dibujo usando la “pintura natural” que se encuentra en el ambiente (Foto 2). Por ejemplo: cuando se rasca el papel con las hojas de teca dan un color rojo vivo. Se buscaron pétalos de flores, lodo, ceniza y diversas cosas que dan diferentes colores y con ellos se pintaron dibujos de la naturaleza alrededor de la escuela (Fotos 3 y 4). Al final del seminario también se hizo la entrega de la última versión de las Guías a los(as) maestros(as). Se espera que en cada escuela se realice más variedad de actividades de educación ambiental.

(Foto 1, izquierda) “La queda ambiental” es una actividad que se realiza frecuentemente, a modo de introducción. (25 de junio de 2008)
(Foto 2, derecha) Se dibujan usando solamente “pinturas” que se encuentran en la naturaleza alrededor de uno mismo. (27 de junio de 2008)

(Foto 3, izquierda) Se encontraron muchos más colores de lo que se había pensado. Pero no se pudo encontrar una tinta natural del color celeste para pintar el cielo. (27 de junio de 2008)
(Foto 4, derecha) Cada maestro(a) presenta su dibujo y al final todos conversan sobre el mejoramiento ambiental de la comunidad.