د پروژې طرحه

د پروژې نوم

په افغانستان کې د لیک لوست زده کړې تعلیماتو د بهبود پروژه (لیف2)

هیواد

افغانستان

د پروژې د پلی کیدو سیمې

په ټول هیواد کې (آزمایشی سیمې: ننگرهار ولایت، بلخ ولایت، کابل ولایت، کابل ښار)

د بحثونو د یادښتونو د لاسلیک کولو نېټه

8 فبروری، 2010

همکاری موده

26 اپریل، 2010 څخه تر 31 جنوری، 2018

د پروژې د پلي کوونکی

د پوهنې وزارت د لیک لوست زده کړې معینیت

د پروژې شالید

په افغانستان کې د بیسوادی کچه تر ۳۴ سلنه اټکل شوی چې دا سلنه په ښاری او کلیوالی سیمو او هم د نارینه وو( ۵۰ سلنه) او ښځینه وو (۱۸ سلنه) ترمنځ په یو لوی توپیر سره لیدل کیږي.
د ستونزې د له منځه وړلو لپاره یو شمیر پروګرامونه او پروژې د لیک لوست زده کړې معینیت له خوا د نا دولتی موسساتو او مرسته کوونکو په مرستې سره پلي شوی. اوس اوس د لیک لوست زده کړې معینیت او یونسکو له خوا د لیک لوست زده کړې د پیاوړتیا نوښت(لایف) د ټولو همکارو موسساتو د همغږی په موخه په لاره اچول شوی تر څو ملی موخې کوم چې د پوهنې وزارت په ستراتیژیک پلان کې شتون لري تر لاسه شي.
په افغانستان کې د لیک لوست زده کړې د بهبود پروژه (لیف) د ۲۰۰۶ کال د مارچ د میاشتې څخه تر ۲۰۰۸ کال د جولای میاشتې پورې د جایکا موسسې او د لیک لوست زده کړې معینیت له خوا پلي شوه. په دې پروژه کې، د لیک لوست زده کړې معینیت کارکوونکو ته د لیک لوست زده کړې کورسونو د معلوماتو د مدیریت کولو او سوپروایزرانو(اوس ورته څارنې غړی وايي) او مواد د مدیریت په اړه د پوهې او مهارتونو زده کړه ورکړه شوه. همدارنګه ۱۰۳۴۷ تنه زده کوونکي د کابل، بلخ او بامیان ولایتونو د لیک لوست زده کړې کورسونو څخه ګټه پورته کړه.
د پروژې وروستې ارزونه چې د ۲۰۰۸ کال په فبروري میاشت کې ترسره شوه، وښودل شوه چې پروژه خپل ټاکلي مقصد ته د یوی مثبتې اغیزې په لرلو سره رسیدلی مګر د پروژې متداوموالی کافي نه وه او اړتیا لیدل کیده چې د لیک لوست زده کړې معینیت سره مرستو ته دوام ورکړل شي تر څو د لایف د چتر لاندې ټاکل شوې موخې ترلاسه شی.
د همدې امله، د افغانستان دولت د جاپان د دولت څخه غوښتنه وکړه چې سوپروایزرانو د ظرفیت په لوړولو باندې کوم چې د لیک لوست زده کړې په بریالی پلی کیدو کې یو مهم عنصر دی د پروژې پلي کیدل متمرکز کړي. دې غوښتنې ته په ځواب کې، د جایکا موسسې د معلوماتو د راټولولو او د افغانستان د دولت اړونده مقاماتو سره د پروژې د جزيياتو په اړه د بحث لپاره د سروې یو تیم ولیږه. د سروې په نتیجه کې او د لیک لوست زده کړې د بهبود پروژې (لیف۲) د پلی کولو لپاره د جایکا موسسې او د افغانستان د دولت د اړونده مقاماتو تر منځ د بحث د ثبت سند د ۲۰۱۰ کال د فبروري میاشتې په ۱۸ مه نېټه لاسلیک شو.

موخه

کلي موخه: په اففانستان کې د لیک لوست زده کړې تعلیماتو کیفیت او مدیریت ته بهبود ورکول

پروژې مقصد: د لیک لوست زده کړې د کیفیت او مدیریت د بهبود لپاره د څارنې او تخنیکی مرستو په برخه کې د لیک لوست زده کړې ادارې د ظرفیت لوړول

محصولات

1. د څارنې او تخنیکي مرستو سېستم جوړول چې د لیک لوست زده کړې ټولو کورسونه تر پوښښ لاندې ولری.

2. د لیک لوست زده کړې کورسونو د بشپړیدو وروسته د زده کوونکو د زده کړې د لاسته راوړنې ارزونې سېستم جوړول

3. د احصاييوي معلوماتو د راټولولو او راپور شریک کولو سېستم جوړول

4. د تخنیکي مرستو لپاره سېستم جوړول

د پروژې فعالیتونه

۱-۱. په لیک لوست زده کړې معینیت کې تخنیکي کاري ګروپ (TWG)*جوړول

۱-۲. تخنیکي کاري ګروپ د څارنې او تخنیکي مرستو په برخه کې د لیک لوست زده کړې معینیت، آمریت، او مدیریت دندې او مسولیتونو واضح کوي.

۱-۳. هغه معلومات چې باید راټول شی په ګوته او همغږی کوي.

۱-۴. تخنیکي کاري ګروپ د څارنې لارښود او زده کړې(ترینینګ) د لارښود مرور او تصحیح کوي.

۱-۵. تخنکي کاري ګروپ د لیک لوست زده کړې آمریت او مرسته کوونکو موسساتو مربیانو ته د څارنې او تخنیکي مرستو په برخه کې ترینینګ ورکوي . **

۱-۶. زده کړه لیدوونکي مربیان په هر ولایت کې د ولسوالیو د لیک لوست زده کړې مدیریتونو کارکوونکو ته د څارنې او تخنیکي مرستو په برخه کې زده کړه ورکوي. **

۱-۷. د لیک لوست زده کړې معینیت له خوا نورو همکارو موسساتو ته دڅارنې لارښود او زده کړې د لارښود شریک کوي.

۱ـ۸.تخنیکي کاري ګروپ د ځارنې د فورمو د تحلیل پایلې د لیک لوست زده کړې معینیت د نورو همکارانو سره شریک کوي.

۲-۱. تخنیکي کاري ګروپ هغه بنسټیز قابلیتونه چې زده کوونکي ېې باید ترلاسه کړي په ګوته کوي(لومړی سطحه)

۲-۲. تخنیکي کاري ګروپ د ارزونې موادو ته پراختیا ورکوي (لیکي يې).

۲-۳. د تخنیکي کاري ګروپ د نورو همکارانو سره د ارزونې مواد باندې ورکشاپونه نیسي.

۲-۴. تخنیکي کاري ګروپ د زده کوونکو د ارزونې د پلي کولو لپاره سمي او بصري ممد مواد جوړوي او بیا دا مواد په ولابتونو کې د لیک لوست زده کړې آمریتونو ته ویشي.

۲ـ۵. تخنیکي کاري ګروپ په ټاکل شویو سیمو کې د درېيمې ارزونې مراحل څاري او د ارزیابي نتایج راټول او تحلیلوي.

۲ـ۶. تخنیکي کاري ګروپ سمي او بصري موادو کارول او ارزیابي پلي کول څاري او د ارزونې نتایج راټولوي.

۲ـ۷. تخنیکي کاري ګروپ د ټولو زده کوونکو (په شمول د هغه زده کوونکو چې صنف يې پریښی) د درېمې ارزونې نتایج تحلیل کوي.

۲ـ۸. تخنیکي کاري ګروپ د ارزونې د نتایجو تحلیل د لیک لوست زده کړې معینیت د نورو همکارانو سره شریک کوي.

۳-۱. تخنیکي کاري ګروپ د لیک لوست زده کړې د تعلیماتو په اړه د معلوماتو د راټولولو یوه اغیزناکه لار جوړوي.

۳-۲.د ولایتونو او ولسوالیو د لیک لوست زده کړې آمریتونه او مدیریتونه د معلوماتو د راټولولو د لارښود له مخې، د خپلو ټولو کورسونو د څارنې د پایلو راپور د لیک لوست زده کړې معینیت ته لیږي.

۳-۳. د لیک لوست زده کړې معینیت د څارنې د پایلو په کارولو سره د لیک لوست زده کړې د وضیعت او فعالیتونو کلنی راپور خپور او د همکارو موسساتو سره شریک کوي.

۳-۴. د آزمایشي ولایتونو د لیک لوست زده کړې آمریتیونه همکارو موسساتو ته د څارنې د پایلو د شریک کولو لپاره سیمینارونه جوړوي.

۳ـ۵. تخنکي کاري ګروپ د غیر رسمي تعلیماتو معلوماتي سېستم NFE-MIS برسي او عملي کوي.

۴-۱. د آزمایشي ولایتونو او ولسوالیو د لیک لوست زده کړې آمریتونه او مدیریتونه د څارنې د پایلو پر بسنټ د ښه والی لپاره تجربوي کړنې ترسره کوي.

۴-۲. تخنکي کاري ګروپ د څارنې د پایلو په پام کې نیولو سره او د آزمایشي ولایتونو او ولسوالیو د لیک لوست زده کړې آمریتونو او مدیریتونو د نظریاتو د اخیستلو له مخې د لیک لوست زده کړې کورسونو لپاره تخنیکي مرستندویه مواد جوړوي.

د بیلګې په توګه د لیک لوست زده کړې زده کوونکو لپاره د تمرین کتاب، د درسي پلان جوړولو لارښود، د زده کوونکو لپاره د لوستلو کتابونه، د مهارتونه زده کړه او داسې نور.

۴-۳. د آزمایشي ولسوالیو مدیریتونه خپل ښوونکي د ولایتونو د آمریتونو تر څارنې لاندې د جوړو شویو تخنکي مرستندویه موادو به کارولو سره روزي.

۴-۴. د آزمایشي ولایتونو او ولسوالیو د لیک لوست زده کړې آمریتونه او مدیریتونه د لیک لوست زده کړې همکارو موسساتو سره خپلو ښو تجربو د شریک کولو لپاره دوي سره دوامداره ناستې کوي.

۴-۵. تخنیکي کاري ګروپ د لیک لوست زده کړې معینیت او د آزمایشي ولایتونو سرمربیانو ته د تخنیکي مرستو روزنه ورکوي.

۴-۶. تخنیکي کاري ګروپ او زده کړه ورکړل شوي مربیان د آزمایشي ولسوالیو کارکوونکو ته د تخنیکي مرستو روزنه ورکوي.

۴-۷. تخنیکي کاري ګروپ د لیک لوست زده کړې ټولګیو د مشاهدې د پایلو پر بنسټ تخنیکي مرسته کوونکي مواد جوړوي.

۴-۸. تخنیکي کاري ګروپ د لیک لوست زده کړې د تعلیماتو دودې لپاره رادیويي اعلانونه او تلویزیوني کلیپونه جوړ او خپروي.

۴-۹. تخنیکي کاري ګروپ د لیک لوست زده کړې آمریتونو او مدیریتونو په همکارۍ سره په ټاکل شویو سیمو کې خلکو ته د منلو وړ لیک لوست زده کړې پروګرام د معلومولو لپاره سروې ترسره کوي.

۴-۱۰. تخنیکي کاري ګروپ د سيمې خلکو په مرسته د لیک لوست زده کړې تعلیماتو لپاره تبلیغاتي کړنې ترسره کوي.

۴ـ۱۱. تخنیکي کاري ګروپ د ښوونکو د ترینینګ محتوا تحلیل او تجدید کوی کوم چې د لیک لوست زده کړې معینیت له خوا په لاره اچول شوی.

۴ـ۱۲. تخنیکي کاري ګروپ د آزمایشي سیمو ښوونکو ته نوی ترینینګ په لاره اچوي.

۴ـ۱۳. تخنیکي کاري ګروپ د لیک لوست زده کړې د تجدید شوی نصاب پر بنسټ د زده کړې موادو جوړوي.

* تخنیکي کاري ګروپ د لیک لوست زده کړې معینیت کارکوونکي په شمول د جاپاني متخصیصینو دی، نور همکار او نادولټی موسسات د ناظرینو دنده لری.

** دا ترینینګ هغه محتویاتو کې شامل دی چې ۲، ۳ او ۴ محصولاتو کې جوړ شوی.

مسولیتونه

جاپاني اړخ

- متخصصین

· د لیک لوست زده کړې پالیسی/ مرسته کوونکیو موسساتو همغږی کول

· د لیک لوست زده کړې ارزونه

· د معلوماتو مدیریت

· د ترینینګ مدیریت

· د موادو جوړول یا پراختیا

· د لیک لوست زده کړې ټولګي مدیریت

- تجهیزات

- سیمه ایزه مصارف

· د ترینینګ مصارف

· د مواد د تولید مصارف

· د آزمایشی فعالیتونو مصارف

· په درېیم هیواد کې د لیک لوست زده کړې معینیت کارکوونکو د ترینینګ او یا د هیواد په دننه د ترینینګ مصارف

افغاني اړخ

- د لیک لوست زده کړې معینیت مسولیتونه

- په لیک لوست زده کړې معینیت، آزمایشي آمریتونو او ولسوالیو کې د پروژې د دفتر لپاره د ځای او نور اړین وسایل برابرول