Actividades del Proyecto

Revisión de la Guía para los Maestros y el Cuaderno de Trabajo para los Niños de 1º a 6º grado

Se ha concluido con la revisión de la Guía del Maestro y el Cuaderno de Trabajo de 1° a 6° grado (2da. Versión), los cuales la Secretaría de Educación con el apoyo de algunas agencias de cooperación internacional en el marco del Plan EFA ha impreso y distribuido a todos los centros educativos del país.

La GM y CT están diseñados para que los alumnos aprendan sistemáticamente, resolviendo problemas, y para que los docentes desarrollen el proceso de enseñanza siguiendo el nuevo curriculum del país.

Foto:Textos destribuidos a nivel nacional(para uso de año 2008)

Se espera participar en el proceso de revisión del Diseño Curricular Nacional para la Educación Básica.

Capacitación a los docentes de matemáticas de las 12 escuelas normales y de las sedes de formación inicial de docentes (FID) de la UPNFM

En el marco del Sistema Nacional de Formación Docente (SINAFOD) que la Secretaría de Educación a través del Instituto Nacional de Investigación y Capacitación Educativa (INICE) desarrolla mediante el Plan Integrado de Capacitación y en coordinación con la Dirección de Formación Inicial de Docentes de la UPNFM, se ha continuado con el proceso de capacitación dirigido a los maestros de Matemática de las 12 escuelas normales y sedes FID-UPNFM.

Desde el inicio del Proyecto se realizan jornadas de capacitación en tres momentos al año, cuyos objetivos son, que los docentes profundicen en el área de matemática de 1ro a 6to grado en el manejo y el uso de la Guía del Maestro (GM) y el Cuaderno de Trabajo (CT) para los Niños.

Foto:Capacitación a los docentes de FID y Escuelas Normales

Con el propósito de conocer de que manera los docentes capacitados por el Proyecto están aplicando el proceso metodológico implementado en la GM y CT en las clases con sus alumnos, se desarrollan acciones de monitoreo de las clases que imparten tanto los docentes como los estudiantes en su práctica profesional.

Como parte del proceso de capacitación a los docentes de matemática simultáneamente con ellos se inició la revisión del Plan de Estudio de las asignaturas de Matemática y Didáctica de Matemática de FID y Educación Magisterial.

Capacitación al Equipo Nacional

La Secretaría de Educación a través del INICE ha definido como estrategia de capacitación para todos los docentes en servicio de Educación Básica (I y II Ciclo), la integración de equipos nacionales especializados en Español y Matemática.

En el caso de Matemática, la estrategia ha permitido que los técnicos de PROMETAM Fase II capaciten al equipo en cada uno de los departamentos del país, luego éstos a todos los docentes en servicio en cada uno de sus municipios, utilizando diferentes modalidades de acompañamiento, ya sea a través de las Redes de Aprendizaje Docente (RAD) y/o Centros de Aprendizaje Docente (CAD).

Foto:Preparación y ejecución de capacitación al formadores nacionales

Las jornadas de capacitación se desarrollan en cada uno de los 18 departamentos del país, capacitándose un total de aproximadamente 1500 docentes, por espacio de una semana teniendo como objetivo general que los docentes dominen el manejo y el uso de la Guía del Maestro (GM) y el Cuaderno de Trabajo para los Niños (CT) de matemática de 1er a 6to grado.

Actividades de publicidad

Con el propósito de promover la efectividad de la Guía del Maestro y el Cuaderno de Trabajo de 1ro a 6to grado, el Proyecto realiza una serie de actividades que contribuyen a elevar el interés general en matemáticas, tales como Simposios, Conferencias, así mismo distribuye Material Informativo como ser Boletines, Trifolios y Artículos Promocionales (fólder, camisetas, lápices, stiker, bolsos, afiches, etc).

Foto:Seminario internacional, donde se realizó clase demostrativa por el profesor japones de escuela anexa de la Universidad de Tsukuba

Elaborando y aplicando además una encuesta a nivel nacional para detectar el interés en matemática de los niños y docentes de las escuelas públicas del país.

Componente Regional se cuenta con la participación de los países de Honduras, El Salvador, Guatemala, Nicaragua y República Dominicana, identificándose como Proyecto Regional ¡Me gusta Matemática!. Cada país ejecuta el proyecto para el mejoramiento de la calidad de la educación en esta área, a través de la elaboración de su propio texto de matemática teniendo en cuenta la GM y el CT elaborados en Honduras y otras acciones como capacitación a los docentes en servicio y/o formación inicial, etc.

En el marco de Proyecto Regional ¡Me gusta Matemática!, se realizan las siguientes actividades para desarrollar la capacidad de las contrapartes nacionales que se constituyen en los grupos núcleos del proyecto de cada país.

Asistencia Técnica Bilateral

Foto:Experto de PROMETAM en Nicaragua

Ésta se brinda deacuerdo a la necesidad de cada país, por medio de los expertos japoneses de PROMETAM Fase II, quienes viajan para brindar asistencia técnica.

Capacitación Regional

A fin de fortalecer las competencias en cuanto a la elaboración de materiales e implementación de la capacitación a los docentes en servicio y/o formación inicial docente, el Proyecto realiza Capacitaciones a nivel Regional de Matemática en Tegucigalpa, Honduras, con la participación del personal Contraparte Nacional de los cinco países miembros y representantes de otros países interesados. Así mismo en Japón, se ejecuta el programa de capacitación invitando a miembros del Proyecto Regional, para comprender las características y beneficios de la educación matemática de ese país. A través de estas ocasiones, se trata de establecer una red de comunicación y campartir experiencia y conocimiento entre ellos.

Foto:Capacitación regional realizada en Honduras

Foto:Representantes de cinco países miembros dando presentación en Seminario Internacional