小学校で、児童への
読み・書き・計算の授業。

私が配属されたのはコンゴ民主共和国、アンゴラ、ブルンジ、ルワンダ等の難民の居住区内にある小学校です。そこで5～7年生の生徒に向けた体育・音楽・美術・家庭科といった実技科目、課外活動としてのクラブ活動を現地の先生とともに取り組んでいます。
この地区の中では最も歴史が古い学校で多くの生徒がいますが、生徒の数に対して教師の数が十分とは言えません。また、教材が不足しているため、身近なものを工夫して授業を実施して行くことが求められています。
学費を払えずに途中で学校に通うことを諦める生徒も多くいるほか、同じクラスに在籍していても学力に大きな個人差が生じていることも問題でした。

100マス計算などを一方的に指導するだけでは生徒たちの興味を引くことができませんでしたので、インターネットで調べた英語の歌に合わせて掛け算をそらんじる方法に変えてみました。一人で歌えたらまずスタンプ、2の段、3の段と段ごとに言えた生徒は名前を張りだし、さらに合格したらスタンプ、週ごとにシール。最後、全部言えたら私のお手製のおめでとうカードをあげます。この覚え方・ご褒美は好評で私がいないときでもクラスリーダーの女子が前に出てきて先導して、みんなで掛け算の歌を練習するほどになりました。
他の先生たちもその効果に驚き、「うちのクラスでも実践したいので、やり方を教えてほしい」とお願いされるまでになりました。