合計444名
技術研修員受入実績（2018年4月～2019年3月）
（1）課題別研修
| 件数 | コース名 | 人数 | 受入国名 | 受入期間 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | ガスタービン・石炭火力発電のメンテナンス技術向上（A） | 5 | タンザニア、ミャンマー、モザンビーク（2）、バングラデシュ | 2018年5月28日～ 2018年7月18日 |
| 2 | 都市上水道維持管理（給・配水）（B） | 10 | アフガニスタン、インドネシア、エリトリア、ギニア、コートジボワール、スリランカ、ボスニア・ヘルツェゴビナ、マラウイ、モザンビーク、リベリア | 2018年6月27日～ 2018年8月7日 |
| 3 | 紛争影響国における地域社会再建にかかる地方行政能力強化 | 7 | アフガニスタン（2）、スーダン、ソマリア（2）、南スーダン、パレスチナ | 2018年7月1日～ 2018年7月19日 |
| 4 | エネルギーの高効率利用と省エネの推進（D） | 12 | アルゼンチン、エクアドル、エルサルバドル、キューバ、グアテマラ、コロンビア、ドミニカ共和国、パナマ、ペルー、ボリビア、ホンジュラス、メキシコ | 2018年7月11日～ 2018年8月25日 |
| 5 | 紛争影響国における国家建設 | 5 | コートジボワール（2）、コンゴ民主共和国（2）、南スーダン | 2018年7月22日～ 2018年8月4日 |
| 6 | 乾燥地における持続的農業のための土地・水資源の適正管理（A） | 7 | アフガニスタン、イラク（2）、ケニア、スーダン、パレスチナ、ヨルダン | 2018年7月23日～ 2018年11月7日 |
| 7 | 排水処理技術 | 8 | アルゼンチン、ボリビア、コロンビア、コスタリカ、グアテマラ、メキシコ、ニカラグア、ペルー | 2018年8月27日～ 2018年10月25日 |
| 8 | サブサハラ・アフリカ初等理数科教授法と評価手法 | 11 | エチオピア（2）、ガーナ、ザンビア（4）、ナミビア、ハイチ、マラウイ、南スーダン | 2018年8月28日～ 2018年10月27日 |
| 9 | 授業研究による教育の質的向上（A） | 9 | カンボジア（2）、ネパール、バングラデシュ、ミャンマー（2）、モンゴル、ラオス（2） | 2018年9月5日～ 2018年9月29日 |
| 10 | 海上保安政策プログラム | 7 | マレーシア（2）、フィリピン、ベトナム、インド、スリランカ（2） | 2018年9月26日～ 2019年9月13日 |
| 11 | 学びの改善のための教育政策策定及び分析能力開発 | 13 | アフガニスタン、エジプト、カンボジア、ケニア、ザンビア、セネガル（2）、ネパール（2）、パレスチナ、バングラデシュ、マラウイ、ラオス | 2018年10月24日～ 2018年11月27日 |
| 12 | 道路維持管理（D） | 10 | エチオピア、カメルーン、コートジボワール、コンゴ民主共和国、ザンビア（2）、ジンバブエ（2）、タンザニア、ナイジェリア | 2018年10月26日～ 2018年12月6日 |
| 13 | 中等教育課程における数学教育の質の向上 | 13 | コスタリカ（2）、ドミニカ共和国、エルサルバドル（2）、グアテマラ（2）、ホンジュラス（2）、ニカラグア（2）、パラグアイ、ペルー | 2018年10月29日～ 2018年11月21日 |
| 14 | 学校ベースの学習の質改善と教育行政の支援 | 11 | エチオピア、ガーナ（2）、マラウィ、ルワンダ（2）、南アフリカ、ウガンダ（2）、ザンビア（2） | 2018年11月15日～ 2018年12月8日 |
| 15 | 乾燥地における持続的農業のための土地・水資源の適正管理（B） | 7 | アルメニア、アゼルバイジャン、キルギス（2）、タジキスタン、トルクメニスタン、ウズベキスタン | 2018年11月20日～ 2018年12月8日 |
| 16 | 質の高い、持続可能な交通システムの推進 | 8 | カンボジア、ラオス、マレーシア、ミャンマー（2）、フィリピン、タイ（2） | 2018年11月25日～ 2018年12月15日 |
| 17 | バイオマス利用技術 | 6 | インド、エジプト、キューバ、メキシコ、モーリシャス、ネパール | 2019年1月6日～ 2019年2月16日 |
| 18 | 中米統合機構加盟国向け ビジネスを通じた女性のエンパワメント | 12 | コスタリカ（3）、ドミニカ共和国（2）、エルサルバドル（2）、グアテマラ、ホンジュラス、ニカラグア（2）、パナマ | 2019年1月9日～ 2019年2月16日 |
| 19 | 乳幼児ケアと就学前教育（アジア） | 7 | バングラディシュ、マレーシア、モルディブ（2）、モンゴル（2）、スリランカ | 2019年1月10日～ 2019年2月2日 |
| 20 | アフリカ地域 教師教育（基礎教育分野） | 12 | ベナン、ブルキナファソ、チャド、コートジボワール（2）、ジブチ、ガボン、ギニア、マダガスカル（2）、ニジェール、セネガル | 2019年1月17日～ 2019年2月21日 |
| 21 | 地域水産業の持続的発展に寄与する行政官の実践的能力開発 | 4 | ベナン、フィジー、ナミビア、タンザニア | 2019年3月3日～ 2019年4月16日 |
| 課題別研修 小計 21件 | 184名 | |||
（2）国別研修
| 件数 | コース名 | 人数 | 受入国名 | 受入期間 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 2018年度アクアポニックスの開発SATREPS短期研修 | 4 | メキシコ | 2018年7月8日～ 2018年8月25日 |
| 2 | コミュニティ開発を通じた生計向上と信頼醸成 | 10 | コソボ | 2018年7月22日～ 2018年8月7日 |
| 3 | 狂犬病ウィルスの診断法ならびに検査法に関する実地研修 | 4 | インドネシア | 2018年8月13日～ 2018年8月24日 |
| 4 | 自動車製造 | 3 | メキシコ | 2018年9月5日～ 2018年10月19日 |
| 5 | 岡山大学救命救急科研修 | 2 | ミャンマー | 2018年9月17日～ 2018年12月1日 |
| 6 | PCKを踏まえた理数科授業実践技能の向上 | 12 | ザンビア | 2018年10月4日～ 2018年11月3日 |
| 7 | 救助潜水システム及び潜水士育成に係る研修 | 3 | マレーシア | 2018年10月8日～ 2018年10月15日 |
| 8 | 土木工学 | 1 | 東ティモール | 2018年11月4日～ 2018年12月21日 |
| 9 | 電力セクター人材育成 | 9 | イラク | 2018年11月18日～ 2018年12月18日 |
| 10 | 土木工学 | 1 | 東ティモール | 2019年1月13日～ 2019年2月15日 |
| 11 | 2018年度短期研究者招へいプログラム（PhD向け） | 3 | エチオピア | 2019年2月25日～ 2019年4月27日 |
| 12 | 2018年度短期研究者招へいプログラム（研究者向け） | 4 | エチオピア | 2019年2月28日～ 2019年3月10日 |
| 国別研修 小計 12件 | 56名 | |||
（3）青年研修
| 件数 | コース名 | 人数 | 受入国名 | 受入期間 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 地方行政コース | 6 | ヨルダン | 2018年9月2日～ 2018年9月15日 |
| 2 | 地域における中小企業振興コース | 14 | 東ティモール | 2018年9月18日～ 2018年10月3日 |
| 3 | アフリカ（英語）混成／初中等理数科教育コース | 16 | エチオピア（2）、エスワティニ、ケニア（2）、モザンビーク（2）、ナミビア、ナイジェリア、南アフリカ、タンザニア（2）、ウガンダ、ザンビア（2）、ジンバブエ | 2018年10月9日～ 2018年10月23日 |
| 4 | 地方行政コース | 9 | ブータン | 2018年11月9日～ 2018年11月23日 |
| 5 | 都市環境管理コース | 14 | インドネシア | 2018年12月2日～ 2018年12月15日 |
| 6 | 防災コース | 13 | ミャンマー | 2018年12月4日～ 2018年12月19日 |
| 7 | 地域における中小企業振興コース | 15 | フィリピン | 2019年1月27日～ 2019年2月9日 |
| 青年研修 小計 7件 | 87名 | |||
（4）長期研修
| 件数 | コース名 | 人数 | 受入国名 | 受入期間 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 岡山大学大学院自然科学研究科・博士課程（ミャンマー） | 2 | ミャンマー | 2015年3月23日～ 2018年9月30日 |
| 2 | 「医科大学教員」岡山大学医歯学総合研究科（細胞生理学） | 1 | ミャンマー | 2015年4月6日～ 2019年3月28日 |
| 3 | 「医科大学教員」岡山大学医歯学総合研究科（薬理学） | 1 | ミャンマー | 2015年4月6日～ 2019年3月28日 |
| 4 | ABE2015・第2バッチ・島根大学 | 1 | ナイジェリア | 2015年9月6日～ 2018年8月1日 |
| 5 | ABE2015・第2バッチ・広島大学 | 2 | コートジボワール、マラウイ | 2015年9月6日～ 2018年9月5日 |
| 6 | PEACE・2015・社会科学・山口大学経済学研究科 | 2 | アフガニスタン | 2015年9月23日～ 2018年9月29日 |
| 7 | PEACE・2015・農工社 広島大学国際協力研究科（第5バッチ修士課程） | 2 | アフガニスタン | 2015年9月23日～ 2018年9月24日 |
| 8 | JKUAT/PAU・植物病理学／動物栄養学・岡山大学（博士課程） | 2 | ケニア | 2016年3月27日～ 2019年3月28日 |
| 9 | ABE2016・第3バッチ・岡山大学 | 1 | ウガンダ | 2016年9月3日～ 2019年3月28日 |
| 10 | ABE2016・第3バッチ・島根大学 | 3 | ナイジェリア、南アフリカ（2） | 2016年9月3日～ 2019年9月30日 |
| 11 | ABE2016・第3バッチ・山口大学 | 2 | コンゴ、南アフリカ | 2016年9月3日～ 2019年3月22日 |
| 12 | ABE2016・第3バッチ・鳥取大学 | 2 | モザンビーク、ジンバブエ | 2016年9月3日～ 2018年10月1日 |
| 13 | ABE2016・第3バッチ・広島大学 | 3 | ブルキナファソ、セネガル、南アフリカ | 2016年9月3日～ 2019年9月30日 |
| 14 | 2016・農・島根大学生物資源科学研究科 | 4 | アフガニスタン | 2016年9月19日～ 2019年3月25日 |
| 15 | 2016・社・山口大学経済学研究科 | 2 | アフガニスタン | 2016年9月19日～ 2019年3月24日 |
| 16 | 2016・農工社・広島大学国際協力研究科 | 4 | アフガニスタン | 2016年9月19日～ 2019年9月30日 |
| 17 | 露地栽培結合型アクアポニックスの開発SATREPS長期研修 | 1 | メキシコ | 2016年9月28日～ 2019年9月30日 |
| 18 | 植物科学／作物開花制御学 | 1 | ケニア | 2016年10月2日～ 2019年9月30日 |
| 19 | 機械工学における熱流体研究 | 1 | ケニア | 2016年10月2日～ 2019年9月30日 |
| 20 | 山口大学博士課程（土木工学） | 1 | 東ティモール | 2017年3月22日～ 2020年9月30日 |
| 21 | 山口大学修士課程（土木工学） | 1 | 東ティモール | 2017年3月22日～ 2019年9月30日 |
| 22 | 教育行政 | 4 | ルワンダ | 2017年3月26日～ 2019年3月31日 |
| 23 | C-BEST「産業人材育成事業」 | 1 | インドネシア | 2017年3月26日～ 2019年9月30日 |
| 24 | 次世代型「持続可能な土地管理（SLM）」フレームワーク開発プロジェクト | 1 | エチオピア | 2017年4月2日～ 2020年3月31日 |
| 25 | PEACE・農・広島大学生物圏科学研究科（6バッチ博士） | 1 | アフガニスタン | 2017年4月7日～ 2020年3月31日 |
| 26 | P-LEADS2017・第2バッチ・岡山大学環境生命科学研究科 | 5 | フィジー（2）、ソロモン諸島、トンガ、バヌアツ | 2017年8月16日～ 2020年3月31日 |
| 27 | P-LEADS2017・第2バッチ・山口大学経済学研究科 | 1 | パプアニューギニア | 2017年8月16日～ 2020年3月31日 |
| 28 | JISR・第1バッチ・広大国際協力研究科（工学） | 1 | シリア | 2017年8月19日～ 2020年9月30日 |
| 29 | ABE2017・第4バッチ・広島大学 | 7 | 赤道ギニア、レソト、マラウイ、モザンビーク、セネガル（2）、南アフリカ | 2017年9月2日～ 2020年10月31日 |
| 30 | ABE2017・第4バッチ・鳥取大学 | 2 | ケニア、南アフリカ | 2017年9月2日～ 2020年10月31日 |
| 31 | ABE2017・第4バッチ・島根大学 | 3 | カメルーン、エリトリア、 南アフリカ |
2017年9月2日～ 2020年10月31日 |
| 32 | ABE2017・第4バッチ・山口大学 | 1 | マラウイ | 2017年9月2日～ 2020年10月31日 |
| 33 | PEACE・2017・農工・島根大学生物資源科学研究科（第7バッチ） | 2 | アフガニスタン | 2017年9月19日～ 2020年10月31日 |
| 34 | PEACE・2017・農・岡山大学環境生命科学研究科（第7バッチ） | 2 | アフガニスタン | 2017年9月19日～ 2020年3月31日 |
| 35 | 2017・農社・広島大学国際協力研究科（第7バッチ） | 2 | アフガニスタン | 2017年9月19日～ 2020年3月31日 |
| 36 | 基礎教育の質改善（第1バッチ2017年入学） | 5 | カンボジア | 2017年9月25日～ 2019年9月30日 |
| 37 | イノベーティブ・アジア | 4 | インドネシア | 2017年9月25日～ 2021年9月30日 |
| 38 | 次世代型「持続可能な土地管理（SLM）」フレームワーク開発プロジェクト | 3 | エチオピア | 2017年10月1日～ 2020年9月30日 |
| 39 | 教育行政 | 2 | ルワンダ | 2018年3月25日～ 2020年3月31日 |
| 40 | 理数科教師教育強化 | 2 | ルワンダ | 2018年3月25日～ 2020年3月31日 |
| 41 | PEACE・第7バッチ・広大国際協力研究科・農（博士） | 2 | アフガニスタン | 2018年4月1日～ 2021年3月31日 |
| 42 | PEACE・第7バッチ・岡大環境生命科学研究科・農（博士） | 1 | アフガニスタン | 2018年4月1日～ 2021年3月31日 |
| 43 | 次世代型「持続可能な土地管理（SLM）」フレームワーク開発プロジェクト | 1 | エチオピア | 2018年4月10日～ 2021年3月31日 |
| 44 | JISR2018 第2バッチ・広島大学国際協力研究科 | 2 | シリア | 2018年8月7日～ 2021年9月30日 |
| 45 | ABE2018・第5バッチ・広島大学国際協力研究科 | 2 | ガーナ、南アフリカ | 2018年9月1日～ 2021年9月30日 |
| 46 | ABE2018・第5バッチ・島根大学総合理工学研究科 | 1 | エリトリア | 2018年9月1日～ 2021年3月31日 |
| 47 | PEACE・第8バッチ・島根大学 | 1 | アフガニスタン | 2018年9月23日～ 2021年3月31日 |
| 48 | PEACE2018・工・広島大学国際協力研究科 | 1 | アフガニスタン | 2018年9月26日～ 2021年3月31日 |
| 49 | PEACE2018・農・岡山大学環境生命科学研究科 | 1 | アフガニスタン | 2018年9月26日～ 2021年3月31日 |
| 50 | Innovative Asia 2018・第2バッチ・山口大学 | 4 | インドネシア、マレーシア、フィリピン、タイ | 2018年9月28日～ 2021年9月30日 |
| 51 | 子どもの学びの改善（2018年度受入開始分） | 3 | カンボジア | 2018年9月30日～ 2020年9月30日 |
| 52 | 子どもの学びの改善（2018年度派遣開始バッチ） | 2 | モンゴル | 2018年9月30日～ 2021年9月30日 |
| 53 | Innovative Asia 2018・第2バッチ・広島大学 | 4 | カンボジア、インドネシア、マレーシア、パキスタン | 2018年9月30日～ 2021年9月30日 |
| 長期研修 小計 53件 | 113名 | |||
（5）日系研修
| 件数 | コース名 | 人数 | 受入国名 | 受入期間 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 日本社会におけるビジネススキルの習得（経営方法・マーケティング・営業） | 1 | ブラジル | 2018年5月13日～ 2018年12月1日 |
| 2 | 和牛等の高品質家畜生産のための効率的・効果的な生産、繁殖、健康管理 | 1 | ボリビア | 2018年5月13日～ 2019年2月26日 |
| 3 | 観光果樹園経営及び果樹栽培収穫技術に係る長期研修 | 1 | ボリビア | 2018年5月13日～ 2018年11月17日 |
| 4 | 理学療法（作業療法）による機能回復訓練 | 1 | パラグアイ | 2018年9月30日～ 2018年11月30日 |
| 日系研修 小計 4件 | 4名 | |||
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