ラオスでは、世界初となる1965年12月の青年海外協力隊派遣開始からこれまでに1,133人（2026年10月時点）のJICA海外協力隊が活動をしてきました。農業、教育、保健、村落開発、上水道などの分野で、ラオスの人々と活動をともにし、食事もともにしながら日本の経験・知識を伝え、心の交流を続けてきました。
　2001年には、JICA海外協力隊への教員の参加促進を目的として「現職教員特別参加制度」が創設されました。小・中・高等学校の教員が、現職の身分を保持したままJICA海外協力隊に参加できるようになり、ラオスでも多くの現職教員がこの制度を活用し、JICA海外協力隊としてラオスの教育の質向上のために活動をしてきています。
　今回の「美弥子所長が聞く」では、ラオスでは10月7日が「教師の日」ということで、2023年8月から2025年3月まで現職教員特別参加制度を通じて、ラオスで協力隊として活動し、現在は、学校現場に戻って活躍されている4名の方にお話をお聞きしました。

【参加者（50音順）】
岩田　健太氏（東京都八丈島八丈町立大賀郷中学校　教諭 ）
小池　柚衣氏（ベトナム・ホーチミン日本人学校　教諭）
永岡　未来氏（長崎県立五島南高等学校　教頭）
山本　佳奈氏（兵庫県宝塚市立安倉小学校　教諭）

※ファシリテーター
小林　美弥子（JICAラオス事務所　所長）

小池柚衣さん：ルアンパバーン県教育スポーツ局に派遣され、複数の小学校を巡回しながら体育の授業を行ったり、先生方に指導法を教えたりしていました。現在は、ホーチミン日本人学校で教員をしています。

岩田健太さん：サワンナケート県にあるサワンナケート県教員養成校に派遣され、付属小学校で算数の指導法を教えていました。現在は、東京都八丈島にある八丈町立大賀郷中学校で家庭科を教えています。

美弥子所長： ラオスで活動するなかで、難しいと感じた課題や日本との違い、 ここは素晴らしいので日本でも活用したいな、という点について教えてください。

山本さん：教員の指導力不足と教材の不足をひしひしと感じました。ただし、教員がやる気がないということではなく、学ぶ意欲も高く、日本の「子ども中心の授業」に興味関心を持っていました。しかし、頭では「子ども中心の授業」の大切さがわかっているものの、実践となるとどうしても板書中心・暗記中心の授業作りから抜け出すことができず、もう少し時間が必要だなと感じました。教材の不足については、印刷も満足にできませんでした。一人１枚ずつプリントを配布することができれば、子どものやる気をもっと引き出すことができるのに、ともどかしく思うことも多々ありました。人懐っこく、素直な子どもが多いので、教育環境がもう少し改善すれば、子どもたちはより多くのことを吸収できるようになります。

美弥子所長：課題はたくさん出てきますが、同時にラオスの教員や子どもの良い部分をしっかり見ていただけたことを嬉しく思います。

美弥子所長：皆さんが協力隊に参加されて、ラオスで様々な経験をされたかと思います。日本やベトナムの教育現場に戻ってから、どのように活きているでしょうか。今回の対談会で皆さんにお聞きしたかった点です。

山本さん：現在は理科専科の教員として、理科の時間に協力隊での経験について伝えるように努めています。6年生では、理科で「生き物はつながりの中に」という単元があり、食べ物を通して世界や環境とつながっているということを学びます。そのときに、ラオスの食文化の話をすると、子どもは関心をもって聞いてくれます。日本では、鶏肉はスーパーマーケットで買うもので、生きている鶏を背景に感じることはありません。しかし、ラオスでは、自分で飼っている鶏を絞めて、毛をむしって、それから料理をします。このような自給自足で生活をしている様子を、実感をもって話すと、授業内容以上にもっと聞きたい、知りたいという声が多く上がります。卒業生が学校に遊びに来てくれたときにも「あのラオスの話は覚えている」と嬉しそうに話してくれます。世界には日本とは異なる文化や生活がある、世界への多様な視点という「種」を子ども達に植えるように伝えています。また、教員間のコミュニケーションにおいても、相手の価値観・意見を取り入れやすくなったと感じます。

美弥子さん：自分自身で経験したことを、実感をもって子どもたちに伝えられるのは、協力隊経験者の強みだと思います。また、多くの子どもたちが、ラオスという外国の文化を身近に感じることができるのは、子どもたちにとって視野を広げるよい機会になっていますね。

美弥子所長：JICAでは「環流」という考え方を大切にしています。また、2025年のJICA海外協力隊ラオス派遣60周年では、本日参加いただている山本さんを中心にラオスで活動中の協力隊の皆さんから「 結ぶ、繋ぐ、紡ぐ」というキャッチフレーズを提案していただきました。

永岡さん：近年、日本では閉塞感が強く、昨今の日本情勢を踏まえると、国際協力よりも日本国内のことにもっと目を向けるべきという考え方も理解できます。しかし、子どもたちが他の国に興味を持つことは、思考や判断の力をつけていく大切な土台となると考えています。実際に私も、ラオスから日本を客観的に見て、日本にいるときよりも、日本の現状をよりよく知ることができました。協力隊の意義は、子どもたちがいろいろなことに興味を持ち、進路を選択していくにあたって、教員として私たちがどのようにサポートできるのか、子どもたちの生き方のサポートに貢献することができる、ということだと思います。そして、今でも、ラオスにいる先生、友人とつながっています。これからもこの縁を大切にしていくことで、ラオスと日本の間を「環流」することにつながっていくのではないかと考えています。

山本さん：協力隊の意義は、 多様な価値観を学べる点にあると考えています。 自分が信じていた固定概念を根本から見直せる、 人としていろいろな引き出しを持って成長できる点が協力隊の意義ではないでしょうか。子どもたちは、いろいろな視野を持ち、自分の価値観を大切にすることができるようになってこそ、自分のアイデンティティを築くことができます。子どもたちを見ていると、口では強がりを言っても、近年、自己肯定感が低い子どもが多くなっているように感じています。また、外国にルーツを持つ子どもも増えてきています。いろいろな背景の子どもたちがいる中で、自分の良さや、人それぞれの良さをお互いに認め合うことのできる素地を育てることは、教育の中でも大切なことです。そのとき、自分の内側だけを見るのではなく、いろいろな視点、広い視野でみるという点で、協力隊の経験は役に立っていると感じています。

小池さん：協力隊経験をもつ 教員としての強みは、「 日本の当たり前は世界の当たり前ではない」ということを、子どもたちに実感をもって伝えることができる点にあると考えます。「学校に毎日通えること」「 勉強ができること」「 安心して帰れる家があることと」「 食事ができること」など、日本では当たり前のように思えることが 、世界では決して当たり前ではありません。子どもたちにラオスでの写真や動画を見せたり、現地の学校や生活の様子について話したりすると、驚かれることも多くあります。協力隊を経験し、実際に見て、感じたからこそ、 教科書では伝えきれないようなことも 子どもたちに伝えることができます。実際、ラオスでは、ラオス人に助けてもらうことも多かったのですが、このような「助け合い」「認め合い」の精神を含め、協力隊での経験を子どもたちの学びにつなげ、世界に目を向けるきっかけをつくることが、協力隊経験をもつ教員としての自分の役割だと考えています。

岩田さん：現在はインターネットなどでいろいろな情報を得られる時代です。しかし、協力隊の経験を通じて、子どもたちが知らないことを、リアリティを持って伝えることができるようになりました。これが協力隊経験の意義だと考えています。中学生は「普通は●●じゃないですか」といいがちです。もしかするとその普通はあなたにとっての普通であって、みんなの普通ではないかもしれないし、場合によっては世界の非常識かもしれないということを伝えることができるようになりました。子どもたちの知っている世界を広げることができるのは協力隊経験者の強みであると考えています。
　また、ラオスで「ボーペンニャン精神」を持つことができるようになったことで、子どもたちとの接し方も変わりました。「ボーペンニャン」は日本語で「大丈夫だよ」「気にしなくていいよ」ということを意味します。ラオスで、相手に対して「ボーペンニャン」という気持ちで接することの大切さが身に付いたことで、子どもたちにもこのような気持ちで接することができるようになりました。時には、実際に子どもたちにポロっと「ボーペンニャン」という言葉が出てしまうこともあります。

美弥子所長：ラオスで身につけた「ボーペンニャン精神」が「心の余裕」につながり、それらが教員とこども、教員間の余裕ある関係性につながっているという話は印象的でした。また、ラオスでの協力隊経験を通し、物事の判断基準や生き方は一つではないと教えることで、子どもたちは、多様な価値観や視野を取り入れ、自分の価値を大事にできる、言葉だけではなく「私って意外といいかも」と、こどもの自己肯定感を高め、他者との違い、他の文化、他国の良さ、そして日本の良さを認めることにつながっているとの話は、現在の日本の教育現場で大きな意味を持つと思います。また、私は、ラオスの地方含めて様々な視察先で、ラオスの人たちから、過去の隊員の名前を教えてもらうことがたくさんあります。このように協力隊の皆さんが築いたラオスの人々との友好関係は、巡り巡って、 日本とラオスの人々の信頼につながっていると思います。日本とラオスの友好関係はもちろんのこと、他国で活躍する協力隊が「人」を通じて、それぞれの派遣国との友好関係を構築し、「認め合い」を広げることで、 ひいては世界全体の平和につながっていくのでは、と信じています。 今日は皆さんと同窓会ができて嬉しかったです。引き続き、日本や世界の教育現場でご活躍ください。