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1. アプローチ
みんなの学校プロジェクトにおける自主学校給食
JICAはニジェール、セネガル、マリ、ブルキナファソ、マダガスカル、ガーナにおいて「みんなの学校プロジェクト」（注9）を実施し、コミュニティ参加を通じた教育改善を支援しています。「みんなの学校プロジェクト」を実施した国では、教員・保護者のみならずコミュニティの地域住民が学校運営に参加する仕組みが構築され、各国／各コミュニティの状況／ニーズに合わせて教員・保護者・地域住民が協働して子どもの教育環境の改善を目指しています。
2. 事例
マダガスカル「みんなの学校：住民参加による教育開発プロジェクト（フェーズ3）」（2024年4月～2027年9月）
同国の深刻な栄養不良の状況に鑑み、活動の一環として、コミュニティ資源を活用した自主学校給食を行っています。米の確保が難しい農業端境期に子どもたちに十分な食事を与えたいという保護者・地域住民のニーズに応えるとともに、子どもたちの学習の質向上への相乗効果もねらっています。
