JICA緒方研究所

ニュース&コラム

ニュース&トピックス

2021年10月12日
現代の武力紛争における平和構築の形態とは?武藤上席研究員とサライヴァ研究員が世界政治学会(IPSA)国際大会で議論
2021年10月7日
第7回グローバル高等教育フォーラムで研究プロジェクト「途上国における海外留学のインパクトに関する実証研究」の成果を発表
2021年9月30日
山田研究員らが執筆したブログ「Protecting Forests: Are Early Warning Systems Effective?」がブルッキングス研究所ウェブサイトに掲載
2021年9月16日
フィールドレポートNo.6「保護者・教員・地域住民間の協働による子どもの学習改善活動を創出・展開する学校運営手法:JICAみんなの学校の手法を事例として」発刊
2021年9月13日
「プロジェクト・ヒストリー」シリーズ英語版『Peace and Unity through Sports: South Sudan’s First “National Unity Day” and its Inaugural Olympic Participation』を発刊
2021年9月12日
論文「Reflecting on Climate-Induced Migration as a Human Security Issue: An Internally-Displaced-Person-Centered Approach to Understanding Displacement」ジャーナル掲載のお知らせ
2021年9月2日
ワーキングペーパーNo. 223「Evaluating the Robustness of Project Performance Under Deep Uncertainty of Climate Change: A Case Study of Irrigation Development in Kenya」を発刊
2021年9月1日
ポリシー・ノートNo.8「Interest Rate Cap Policy in Cambodia - Summary of Findings from a Survey and the Policy Implications -」を発刊
2021年8月30日
コロナパンデミックの世界で日本とオーストラリアが共にできることとは?高原所長らがシンポジウムで議論
2021年8月26日
調査報告書「Financial Literacy and Financial Inclusion of Mongolian Migrants in Japan and their Families in Mongolia」発刊
2021年8月17日
価値・公平性・信頼に基づくデータ活用でより良い世界を—世界開発報告2021共催セミナー開催
2021年8月10日
ワーキングペーパーNo. 222「Strengthening Teacher Support for Students to Improve Math Learning: Empirical Evidence on a Structured Pedagogy Program in El Salvador」を発刊
2021年8月2日
パンデミックを安全保障上の重要課題と見据えて国際社会は新たな対応を─ナレッジフォーラム第8回開催
2021年7月14日
国際開発学会第22回春季大会で「日本の産業開発と開発協力の経験に関する研究」の成果を発表
2021年7月8日
研究プロジェクト「日本の開発協力の歴史」バックグラウンドペーパーNo.12「Japan’s Official Development Assistance (ODA) to the Philippines」公開
2021年7月7日
JICA緒方研究所の研究員らが『人間開発報告書2020』バックグラウンドペーパー「Protecting Our Human World Order: A Human Security Compass for a New Sustainability Decade」を執筆
2021年6月30日
ポリシー・ノートNo.7「Understanding the Progress of Bangladesh」を発刊
2021年6月29日
書籍シリーズ「日本の開発協力史を問いなおす」第7巻『開発協力のつくられ方—自立と依存の生態史』発刊
2021年6月22日
プロジェクト・ヒストリー『未来を拓く学び「いつでも どこでも 誰でも」パキスタン・ノンフォーマル教育、0(ゼロ)からの出発』出版記念セミナーの動画2本を公開
2021年6月21日
UNDP主催のシンポジウムで「人間の安全保障2.0」について発表—牧野副所長

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